10月25日，天空阴沉沉的，厚重的云层仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在头顶，让人的心情也莫名地多了几分沉闷。不过，这阴沉的天气丝毫没有影响我在贝乐英语课上的兴致，因为今天这堂课聚焦的是神秘又酷炫的航天员与航天服相关知识。
当英语课逐渐接近尾声，课堂氛围却愈发活跃起来。老师微笑着对我们说：“现在，给大家一个有趣的任务，在一张大白纸上画出你心目中的航天服。”老师的话音刚落，教室里瞬间像炸开了锅一样，同学们都兴奋不已，叽叽喳喳地讨论起来，眼中闪烁着期待和创意的火花。
紧接着，老师拿出了两张纸。一张纸上详细地写着创作要求，字迹工整清晰，仿佛在为我们指引着创意的方向；另一张则是洁白无瑕的大白纸，宛如一片等待我们尽情挥洒想象力的空白画布。看着这两张纸，大家心里都犯起了嘀咕：“这大白纸到底是用来做什么的呢？”老师似乎看出了我们的疑惑，耐心地解释道：“这张大白纸就是让你们自由发挥，画出独一无二的航天服的。虽然书里有航天服的样式，但你们不能照着画哦，要充分发挥自己的想象力，创造出一个属于你们自己的航天服。”
发完材料后，我便迫不及待地投入到创作中，全身心地沉浸在自己的航天服设计世界里。首先，我着手设计头盔。我在头盔顶部安装了一个明亮的照明灯，想象着在黑暗无垠的宇宙中，这盏灯能像明亮的星辰一样，为宇航员照亮前行的道路。在头盔的两侧，我画上了两个小巧而先进的TV camera，它们就像宇航员的眼睛，能够全方位、无死角地捕捉宇宙中的每一个精彩瞬间。此外，我还在头盔上添加了一个定位器，这样无论宇航员在浩瀚宇宙的哪个角落，都能精准地确定自己的位置。
画完头盔，我顺着思路依次勾勒出脖子、连接身体的部位。在身体的正中间，我设计了一个大大的控制面板，上面布满了各种各样的按键。其中，有一个是放空气的按钮，在宇航员需要调节舱内空气时，只需轻轻一按，就能轻松实现；还有一个是起飞按钮，当宇航员准备离开星球表面，开启新的探索之旅时，按下这个按钮，就能一飞冲天；旁边还有抓东西的按键，方便宇航员在太空中抓取各种物品；另外，还有测气压和开关的按钮，时刻监测着周围环境的变化，保障宇航员的安全。
画完整个身子，接下来便是腿的部分。我先画出腿的轮廓，然后精心设计了两只造型独特的鞋子。鞋子底下安装了喷气机，想象着宇航员穿上这样的鞋子，就能像超级英雄一样，轻松自如地在太空中翱翔，无需费力地迈着步子在其他星球上行走，仿佛整个宇宙都在他们的脚下。为了增加宇航员的战斗力，我还在大腿上挂了两把锋利无比的宝剑，就像古代的勇士一样，随时准备迎接未知的挑战。
身体两侧自然少不了胳膊，我在胳膊上装上了蓝色的激光枪。在神秘莫测的外太空，可能会遇到一些不速之客——外星人，这些激光枪就是宇航员保护自己的有力武器。考虑到宇航服在太空中长时间使用，膝盖部位是最容易磨损的地方，我便用淡淡的笔印在上面做了特殊的标记，仿佛在为宇航服的耐用性加上一层保障。
画到这里，我觉得还缺少点什么。宇航员不可能只有这么点装备啊！突然，我灵光一闪，想起了刚才画的脚上的喷气机。这么点动力可能推不起来呀，要是再给他画个翅膀，再增加两个喷气机，那不就更完美了吗？我忍不住责备自己：“我怎么这么笨，现在才想到！”说干就干，我立刻拿起画笔，认真地画了起来。画完之后，看着眼前这个威风凛凛的航天服，我心中充满了成就感，简直觉得自己就是一位伟大的设计师。
我兴奋地拿着自己的作品拿给老师看，老师仔细地端详了一番，脸上露出了满意的笑容，称赞道：“嗯，很好！你只需要再把它们的英文名称标上去就好了。”得到老师的肯定，我更加有动力了。我拿起笔，在按钮上面认真地写上“Button”，把喷气机标上“Jet”，又把激光枪和刀连在一起，标上“Weapon”标识，在机械手臂上面写着“Robot arm”，还把头盔上的所有零件都一一标上了英文名称。看着标注完英文的航天服，它看起来更加专业、更加完美了，仿佛随时都能带着宇航员飞向浩瀚的宇宙。
到了展示环节，老师邀请同学们依次上台介绍自己的宇航服。我怀着激动的心情走上讲台，按照从头到脚的顺序，详细地为大家介绍我设计的航天服的各个部分和功能。同学们都听得非常认真，眼睛紧紧地盯着我的画，不时还发出阵阵惊叹声。看到大家这么感兴趣，我心里别提有多高兴了。介绍完后，老师又邀请了另一位同学上台介绍。等所有同学都展示完毕，这堂充满创意和趣味的英语课就这样在大家的欢声笑语中结束了。
走在回家的路上，我的脑海里一直回荡着课堂上的点点滴滴，心中充满了对航天科技的向往和憧憬。我暗暗下定决心，现在一定要好好学习航天科技知识，将来亲手造一件这样先进、酷炫的宇航服，去探索那广阔无垠、神秘莫测的宇宙，揭开它那层神秘的面纱。
